- 小金鱼有哪些特点适于在水中生活
- 《童年趣事》读后感
- 传说中的大海怪四年级读后感
- 作文 想起这事就高兴要求：有条有理将事情
- 钓蝴蝶的小姑娘阅读答案我的邻居有一对喜欢
- 课外阅读①小河的早晨是迷人的.绚丽的晨曦
- 可爱的小金鱼 作文
- 三个月宝宝启蒙故事
- 《童年趣事》读后感
小金鱼有哪些特点适于在水中生活
鱼的形态特征
1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼,找出身体各部分的界限.然后告诉学生正确的身体分部.
2.鱼的体形：鱼的体形象什么?学生仔细观察,并提问这样的体形对水生生活有何意义呢?引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形,有利于减小游泳时的阻力.
3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面,发现了什么?背深腹浅.这样的体色与水生生活有何关系?通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己,不易被敌害发现.体现了生物适应环境的特性.
4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表,较粘滑.因为鱼体表覆盖鳞片,上有粘液.鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用,粘液可减小游泳时的阻力.
5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢?请同学们仔细观察鱼的两侧,发现了什么?原来有两条线（学生会显得非常惊奇,因为平时不会去注意）.如果用放大镜仔细看,还会发现它们由鳞片上的小孔组成.这两条线是鱼的侧线,它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用.
6.鱼的鳃：请两位同学配合,剪开鳃盖,对发现的结构进行描述.教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用.通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃.
7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动?请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构,观察它们在水中的摆动.如果没有这些结构,鱼会怎样?激起学生的好奇心,面对各种回答（即假设）,请学生自己动手验证（保留尾鳍）.教师巡回指导,由于人人动手,获得的知识非常直观和深刻.使学生分清偶鳍和奇鳍,掌握鳍的稳定和游动作用.
由于刚才剪去了鳍,鱼的游动显得困难,如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部,会怎样呢?实验结果很快出来：鱼不能前进.说明鱼游动时,身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动,从而产生前进的动力.着重讨论尾鳍的三大作用：稳定身体,推动身体前进,控制游动的方向.接着教师拿出鱼的骨胳标本,介绍鱼骨胳的结构和作用.重点描述脊柱的组成和作用.
鱼靠鳍的摆动,产生前进的动力,鱼的上浮和下沉又靠什么呢?原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔,里面的空气可增减,从而帮助鱼在不同的水层间游动.
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用,鱼在水中便可以自由自在地运动了.
1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；
食性多样化.
体形：梭形,减小水的阻力
体色：背深腹浅,有保护作用
2.鱼的形 体表：鳞片和粘液,有保护、减小阻力作用
态特征 侧线：测定方向、感知水流
鳃； 呼吸器官
鳍： 运动器官
3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向
运动 骨胳：保护和支持身体
鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动
《童年趣事》读后感
《童年趣事》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了作者童年时做过的一件趣事和蠢事。读了这篇课文，我不禁想起了我小时候做过的一件蠢事。
那是在一个夏天的早晨，我起来的时候，忽然听到隔壁传来一阵阵笑声。我很好奇，于是就走过去看看，原来是邻居的小哥哥养的金鱼生小鱼了。看着金鱼缸里那活泼可爱的小金鱼，还有小哥哥那得意的神情，我心里甭提多羡慕。于是，我就缠着奶奶带我去买金鱼，鱼店里的鱼真多呀！有红的、有黑的、有大的、有小的......多得数不清。我买了两对肚子特别大的，它们都是橙色的，眼看就要生小鱼的样子。回到家，我马上给鱼换上了清水，还给它们喂饲料。从此，我天天盼着鱼妈妈快点生小鱼。有一天，鱼妈妈真的生了，看着那小小的鱼儿，我得意极了。我数了一下，啊？才八、九条！我想：小哥哥的鱼生了几十条小鱼，我的才生了几条，不行，得想个办法帮它们生多点小鱼出来！过了好半天，我终于想到了一个“好”办法。于是，我把一条鱼妈妈捉上来，用两只小手使劲捏它的肚子。果然，一条条小鱼从鱼妈妈肚子中钻了出来，看着那么多小鱼，我高兴极了！我一边捏还一边自言自语地说：“这个办法真好，一下子就有那么多小鱼出来了。”到了晚上，我去喂料的时候，发现它们都死了。原来捏鱼的肚子来帮鱼生小鱼是不对了，我不仅没有帮它们，还害死了它们。我难过地哭了。
读了《童年趣事》这篇课文，我懂得了一个道理：一个人做事要开动脑筋，只有这样才不会做蠢事。
传说中的大海怪四年级读后感
《传说中的“大海怪”》读后感
每当你看到一望无际的大海，你是否想过，海洋深处有多少形态各异的动物?你是否想过，海洋深处有一大批小鱼正在大规模迁移?你是否想过，此时此刻一只鲸鱼因为捕到了很多磷虾而乐得直喷水?
在《传说中的“大海怪”》这本书中，洋洋和海伯伯以及“梦想号”考察船上的其他成员将带领我们走进神秘的海洋世界，亲近奇幻的“海洋国”。
海底美丽极了!一群群鱼儿在身边游过，有些鱼儿还好奇地游到洋洋面前，睁着大大的眼睛望着洋洋，好像在说：“咦，这是什么怪物啊，以前怎么从来没见过?”突然，洋洋发现前方有一个大黑影，好奇心驱使他慢慢靠近那个黑影发现是一只憨态可掬的大海龟正在津津有味地吃着海草。
一说起海龟，人们往往会联想到笨拙、迟钝等词语。实际上海龟不但不笨拙，还非常灵活。海龟历史十分悠久，被称为“活化石”，海龟还和恐龙有着亲缘关系呢!据说，海龟是所有用肺呼吸的海洋脊椎动物中潜水能力最强的，甚至比鲸鱼中的“潜水冠军”抹香鲸还要厉害呢!
这本书除了讲述各种海底动物的特征与习性，还介绍了海洋的形成以及生命的演化，让我受益匪浅。
随着时代的变化，人类竞相走向深海，大量捕杀海洋动物，为了保证海洋生态平衡，保护好海洋动物，呼吁大家从身边的小事做起，不乱扔垃圾，节约每一滴水资源，共同守护我们的家园!
作文 想起这事就高兴要求：有条有理将事情
踏入中学校门,从此与童年挥手告别,但童年的往事如缤纷的花瓣,在风中飘来,风中飘去,它们散发出的芬芳在我的生命中弥漫……印象最深的就是小时侯放爷爷做的风筝.爷爷的手很巧,做的风筝总是那么精致、漂亮,让人爱不释手...
钓蝴蝶的小姑娘阅读答案我的邻居有一对喜欢
1.女孩为什么会有委屈的哭泣声和银铃般的欢笑声?女孩委屈的哭泣是因为她不忍心看到钓钩刺破鱼儿的嘴,不愿同父母垂钓,要独自留在家中.女孩银铃般的欢笑是因为她找到了自己的快乐,有蝴蝶和她一起玩.2.分别通过哪些事来...
课外阅读①小河的早晨是迷人的.绚丽的晨曦
1、第①到第④段是按照 （时间） 顺序来描写小河的.（2分）2、第①段运用（比喻）和（拟人）的修辞方法,生动形象地描写了（小河早晨的迷人）.3、第②段生动地了写白鹅 （嬉戏） 、鱼儿（跳跃） ,表现午时小河喧闹的...
可爱的小金鱼 作文
可爱的小金鱼
前几天，我买了一条小金鱼，它真可爱。小金鱼全身是银灰色的，鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，最惹人喜爱的地方就是它还穿着一条喇叭裙。随着它的游动，这条“喇叭裙”就像盛开的一朵莲花，我真喜欢它。
每次放学回家，我的第一件事就是给小金鱼喂食。当我把食物正要撒给它时，它好像知道我要喂它，就一摇一摆的向我游来，我把鱼食一点点撒在水面上，小金鱼就一口一口地吃起来，等它吃饱喝足后，就在水里自由的游来游去，这时，我脑袋里忽然闪出了一个问号，鱼为什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂这个问题，于是我问妈妈，妈妈只告诉我鱼靠鳃呼吸。难道鱼靠鳃呼吸就能在水里生活吗？我决定上网一探究竟。
如今科技真是发达，不一会儿我就找到了答案。原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有就是鱼的形状更适应水中的生活。它的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时能减少水的阻力，怪不得，每次用手捞起它时，觉得它滑滑的。还有就是它的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外，在它的体内还长长有鱼鳔，通过调整鳔内的空气容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活，同时也满足了我的好奇心。从此以后，我更喜欢我的小金鱼了！每次看它自由自在地游泳时，我就会陷入无尽的遐想：如果有一天人也长了鳃，体内也有鳔,那样就能像小鱼一样自由自在地在水中游了。那该是件多么神奇的事情呀！
三个月宝宝启蒙故事
三个月大的宝宝正处于感知世界和语言发展的关键时期，启蒙故事在这个阶段扮演着非常重要的角色。下面是一个适合三个月宝宝的启蒙故事，希望能够帮助宝宝开启智慧的大门。
故事名称：《小熊猫的奇妙旅程》
在一个阳光明媚的早晨，小熊猫宝宝从温暖的梦中醒来。它睁开眼睛，看到了一片美丽的竹林。竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在跟小熊猫打招呼。
小熊猫宝宝好奇地爬出温暖的窝，开始了它的奇妙旅程。它穿过竹林，来到了一个五彩斑斓的花海。这里有各种各样的花朵，红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极了。小熊猫宝宝被这些美丽的花朵吸引，它伸出小手，轻轻地摸了摸花瓣，感受到了花瓣的柔软和香气。
接着，小熊猫宝宝又来到了一个小溪边。溪水清澈见底，小鱼在水中自由自在地游来游去。小熊猫宝宝好奇地盯着小鱼看，它伸出小手，试图去捉小鱼，但小鱼一溜烟就游走了。小熊猫宝宝并不气馁，它继续观察着小鱼，学习着它们的生活。
在小溪边玩了一会儿，小熊猫宝宝感到有些饿了。它想起了竹林里的美味竹子，于是它决定回家。在回家的路上，小熊猫宝宝遇到了许多新朋友，有小松鼠、小兔子和小鸟。它们一起玩耍、分享食物，度过了一个快乐的下午。
最后，小熊猫宝宝回到了家。它躺在温暖的窝里，回忆着今天的奇妙旅程。它学到了很多新知识，认识了许多新朋友。它感到自己长大了许多，对这个世界充满了好奇和期待。
这个故事以温馨、简单的向宝宝传递了探索、好奇和友爱的价值观。在讲述故事时，可以配合一些动作和表情，如模仿小熊猫宝宝爬行的样子、摸摸花瓣和小鱼等，以吸引宝宝的注意力。同时，可以用柔和的语气和宝宝交流，让他们感受到故事的温暖和美好。
通过这个故事，宝宝可以学会观察周围的事物，培养好奇心和探索精神。同时，故事中的友爱和分享精神也有助于宝宝建立良好的人际关系，培养社交能力。希望这个故事能够成为宝宝启蒙旅程中的一份美好回忆，为他们的成长道路增添无尽的欢乐和智慧。
《童年趣事》读后感
《童年趣事》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了作者童年时做过的一件趣事和蠢事。读了这篇课文，我不禁想起了我小时候做过的一件蠢事。
那是在一个夏天的早晨，我起来的时候，忽然听到隔壁传来一阵阵笑声。我很好奇，于是就走过去看看，原来是邻居的小哥哥养的金鱼生小鱼了。看着金鱼缸里那活泼可爱的小金鱼，还有小哥哥那得意的神情，我心里甭提多羡慕。于是，我就缠着奶奶带我去买金鱼，鱼店里的鱼真多呀！有红的、有黑的、有大的、有小的......多得数不清。我买了两对肚子特别大的，它们都是橙色的，眼看就要生小鱼的样子。回到家，我马上给鱼换上了清水，还给它们喂饲料。从此，我天天盼着鱼妈妈快点生小鱼。有一天，鱼妈妈真的生了，看着那小小的鱼儿，我得意极了。我数了一下，啊？才八、九条！我想：小哥哥的鱼生了几十条小鱼，我的才生了几条，不行，得想个办法帮它们生多点小鱼出来！过了好半天，我终于想到了一个“好”办法。于是，我把一条鱼妈妈捉上来，用两只小手使劲捏它的肚子。果然，一条条小鱼从鱼妈妈肚子中钻了出来，看着那么多小鱼，我高兴极了！我一边捏还一边自言自语地说：“这个办法真好，一下子就有那么多小鱼出来了。”到了晚上，我去喂料的时候，发现它们都死了。原来捏鱼的肚子来帮鱼生小鱼是不对了，我不仅没有帮它们，还害死了它们。我难过地哭了。
读了《童年趣事》这篇课文，我懂得了一个道理：一个人做事要开动脑筋，只有这样才不会做蠢事。
